«Стандарты» счастливого детства»

«Стандарты» счастливого детства»

Что нужно ребенку для того, чтобы ощущать себя счастливым? Я считаю, прежде всего, - это уверенность в себе, в своих силах и способностях, и конечно, - успешность! Ведь сегодня, в основе инновационного всестороннего социально-экономического развития страны лежит именно человеческий фактор, отражающий способность человека изобретательно применять полученные знания и сформированные в ходе обучения способы деятельности, а также продуктивно участвовать в процессе создания и использования новых знаний и технологий. Успешность человека стала определяться не запасом его знаний, пусть даже энциклопедических, а его способностью использовать на практике полученные знания и инновационные подходы, креативные взгляды и творческие приемы решения задач. Такого человека может подготовить только эффективная, ориентированная в будущее система дошкольного образования, а, как известно, человек вырастает из маленького человечка, личность которого формируется уже «с пеленок». И неразумно недооценивать всей значимости ее формирования в этом нежном возрасте.

Главная задача современного детского сада – это раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Главная задача современного педагога детского сада - помочь детям выйти из стен ДОО не просто с определенным багажом знаний, а воспитать личность, уверенную в своих силах, устойчивую к суровым реалиям современности и стрессу, обладающую необходимыми навыками и умениями, которые помогут быстро адаптироваться к новым условиям внешкольной жизни, научиться находить общий язык со сверстниками и учителями, любым собеседником, легче и качественнее усваивать учебный материал, противостоять навязчивому натиску сомнительных идеологий, иметь четкую гражданскую позицию.

В моем понимании – это и есть тот самый «стандарт» - ««Стандарт» счастливого детства». Это не «шаблон», под который нужно подстраиваться, а умение сделать стандартной, то есть, само собой разумеющейся, одинаковой для всех малышей – возможность получения качественного и доступного дошкольного образования, которое позволит достичь целей, поставленных перед нами, руководителями детских садов, государством и обществом!

И, незыблемым помощником в этом нелегком деле, для нас является федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Конечно, с точки зрения практики, я считаю, что в небольших поправках и доработке он, все же, нуждается. Но, в целом, - польза и правильность самой концепции ФГОС ДО, подхода к развитию и формированию личности малыша дошкольного возраста – вне всяких споров и конкуренции.

««Стандарты» счастливого детства»… У многих, при первом восприятии этого словосочетания возникают противоречивые чувства. «Стандарт» - это, своего рода, - «необходимый минимум», «дежурный набор»… Но ведь дети – настолько разные, настолько индивидуальны и уникальны, что для каждого из них подобрать единую «стандартную схему» просто не представляется возможным. И потому, я считаю, под «стандартом» мы, взрослые, должны понимать не новая игрушку, купленную в качестве компенсации за отсутствие времени, возможности или желания подарить малышу частицу своей души, а самая, что ни есть, настоящая любовь, выражающаяся в теплом взгляде, слове, прикосновении…

И только тогда, когда мы сможем сделать это постулатом своей жизни, только тогда, когда любовь к ребенку, тепло и забота станет СТАНДАРТОМ, только тогда, когда мы сможем сделать СТАНДАРТНЫМ для всех малышей, независимо от пола, возраста и других особенностей, подход к их разностороннему развитию и воспитанию, - ТОЛЬКО ТОГДА мы с гордостью сможем рассуждать о ««стандартах» счастливого детства»!

Счастье ребенка – это огромный труд взрослого… Но плоды его окупают все сложности и усилия! Детство – очень короткий период, и, посвятив себя ребенку, созиданию его счастья, взрослый, в результате, получает бесценную награду на всю жизнь…